姚昊

同济大学高等教育研究所 助理教授

研究方向：教育经济学

研究兴趣：研究生创造力、教师质量与学生学业发展、教师专业发展、一流大学与创新高地

工作邮箱：yaohao@tongji.edu.cn

姚昊，同济大学高等教育研究所/未来教育研究院 助理教授，硕士生导师，上海高校智库同济大学教育现代化研究中心研究员。长期从事教育经济与政策及前沿课题研究工作，近5年主持国家社科基金、上海哲学社会科学课题等各类科研项目10多项，参与多项国家社科重点课题、教育部重大攻关项目、全国教育科学规划课题研究。在《Teaching and Teacher Education》《The International Journal of Management Education》《清华大学教育研究》《教育与经济》《中国高教研究》等SSCI期刊和CSSCI期刊发表学术论文50余篇。社会贡献着眼于为国家教育政策制定、执行和评价服务，参与多项国家和上海市教育政策制定的论证研究工作。

研究兴趣：研究生创造力、教师质量与学生学业成就、教师专业发展、一流大学与创新高地建设

学术兼职：担任Hgih Education、Studies in Higher Education、European Journal of Education、British Educational Research Journal、Studies in Educational Evaluation、The Asia-Pacific Education Researcher、International Journal of Management Education、Heliyon、Scientific Report、湖南师范大学教育科学学报、华南师范大学学报(社会科学版)、开放教育研究、教育学术月刊、杭州师范大学学报(社会科学版)等SSCI、SCI、CSSCI期刊审稿人。中国教育发展战略学会高等教育专业委员会理事。上海市教委基础教育学业质量监测“绿色指标”综合评价专家组成员。《同济教育研究》（同济大学出版社出版）期刊副主编。

教授课程：《以可持续发展为导向的大学建设导论》《中外教育史》《教育研究方法》《量化研究方法》《教育经济学》

学术成果目录：

主持课题项目：

1. 2023年国家社科基金青年课题“一流大学参与世界重要人才中心与创新高地建设机制研究”（课题编号：23CGL060）（主持）

2. 2024年上海市哲学社会科学规划专项课题“上海高校驱动创新文化软实力赋能国际科技创新中心建设研究”（课题编号：2024VSJ013）（主持）

3. 2024年中国工程院战略研究与咨询项目课题“支撑中国式现代化的新工科教育体系研究”（课题编号：2023-XY-49）子课题“新工科建设中的科教、产教融合育人”（主持）。

4. 2024年教育部教育考试院国家教育考试科研规划课题“新时代高等教育自学考试社会需求对接研究”（课题编号：GJK2024003）（主持）

5. 2024年同济大学人文社科学术新锐支持计划课题“一流大学促进城市全球科技创新中心建设的机制分析与贡献评价研究”（主持）

6. 2023年苏州市教育质量监测中心委托微监测课题“自主支持、成就目标与学生成长型思维发展研究”（主持）

7. 2022年奕阳教育研究院青年学者研究项目“学前教育公共服务供给的事权划分与支出责任研究”（主持）

8. 2021年/2022年/2023年上海市教育科学研究院I-HE工作室委托课题“上海开放大学教学质量评估报告”（主持）

9. 2020年华东师范大学优秀博士生学术创新能力提升计划项目“高等教育入学机会扩张与省域人力资本积累差距”（主持）

10. 2021年联合国教科文组织（曼谷）委托项目“亚太地区主要国家教育成本比较研究”（核心参与）

11. 2020年国家社科基金年度重点项目“国家教育体系适应人口结构变化的战略管理研究”（核心参与）

12. 2022年统计局七次人口普查专项课题“流动人口变化趋势对基本公共教育政策的影响研究”（核心参与）

13. 2020年上海市哲社科项目“我国高等教育普及化阶段的公平、质量、结构及布局研究”（核心参与）

中文论文（时间排序）

1. 许涛，范亚冰，姚昊*.“挑战性—阻碍性压力对教师创新工作行为的影响效应与机制”，《现代教育论丛》，2024-11.

2. 韩振，刘思成，姚昊*.“双一流”建设政策是否有效提升高校科研创新效率——基于2010—2020年教育部直属72所高校的面板数据分析，《湖南师范大学教育科学学报》，2024-10，CSSCI.

3. 蔡三发，高霞，姚昊*. 博士生教育对区域创新经济增长的时间效应与空间效应研究，《学位与研究生教育》，2024-08，CSSCI.

4. 姚昊，范亚冰，王祯子.父母与教师自主支持、学生学习策略与成长型思维发展，《教育学术月刊》，2024-07，CSSCI扩.

5. 马银琦，毋磊，姚昊*.从事博士后工作的行为意向及其影响机制研究——基于高校趋向“博士后化”的理性审视，《大学教育科学》，2024-07，CSSCI.

6. 马银琦，毋磊，姚昊.谁更愿意从事博士后研究工作——科研自我效能理论和计划行为理论的实证分析，《高校教育管理》，2024-04，CSSCI.

7. 马立超，姚昊.学术评价如何影响博士后科研创新能力发展——基于42所“双一流”建设高校的实证调查，《湖南师范大学教育科学学报》，2024-03，CSSCI.

8. 姚昊，冯晓潇.“双一流”建设高校研究生教育资源配置效率及影响因素——基于教育部直属63所高校的实证分析，《教育学术月刊》，2023-12，CSSCI扩. 新华文摘观点摘编.

9. 胡耀宗，姚昊*.高等教育扩张、人力资本传导与实现共同富裕，《华东师范大学学报(教育科学版)》，2023-10，CSSCI. 人大复印资料全文转载.

10. 姚昊，陈淑贞.先赋抑或后致：家庭背景与学校氛围何以形塑大学生社会情感能力，《国家教育行政学院学报》，2023-08，CSSCI.

11. 孙曼源,姚昊.我国学前流动儿童教育资源配置预测及政策建议——基于第七次全国人口普查数据，《成都师范学院学报》,2023-07.

12. 胡耀宗，王烽，姚昊.人力资本理论中国化及其创新——靳希斌先生人力资本思想与价值，《中国教育科学》，2023-07，CSSCI扩.

13. 马立超，姚昊*.一流高校博士后科研创新支持体系运作机制研究——基于二阶结构方程模型的实证分析，《教育学报》，2023-03，CSSCI.

14. 姚昊，王晓茜，顾秀林.父母与教师情感教育对初中生社会情感能力的影响，《现代基础教育研究》，2023-03，CSSCI辑刊.

15. 张莹，姚昊，马立超.社会支持视域下全球博士生焦虑心理的影响因素研究，《北京教育(高教)》，2023-03.

16. 姚昊，蒋帆.家庭背景、学校教师质量如何影响学生学科素养？——基于PISA 2018的实证分析，《教育经济评论》，2022-10，CSSCI扩. 新华文摘全文转载（网刊）.

17. 王晓茜，姚昊.大学生参与大学内部治理行为的影响因素，《高教发展与评估》，2022-07，CSSCI扩.

18. 马立超，姚昊*.“双一流”建设高校博士后如何突破“科研围城”——博士后科研创新能力影响因素的实证研究，《湖南师范大学教育科学学报》，2022-06，CSSCI.

19. 马立超，姚昊.高校组织支持体系对博士后科研创造力的影响研究，《中国高教研究》，2022-05，CSSCI.

20. 姚昊，陈淑贞.家庭教养方式何以影响大学生社会情感能力？——生师互动的中介作用，《教育学术月刊》，2021-04，CSSCI扩.

21. 姚昊，马立超.高学历教师培养的学生成绩更优异吗？———理论争议、实证检验与政策启示，《开放教育研究》，2022-03，CSSCI.

22. 姚昊，刘琪.我国高等师范类专业空间布局对教师供给的影响，《湖南师范大学教育科学学报》，2022-03，CSSCI. 人大复印资料全文转载

23. 蒋帆，姚昊.家庭背景、学校氛围如何影响学生抗逆力?——基于PISA 2018的实证分析，《基础教育》，2022-01，CSSCI扩.

24. 姚昊，胡耀宗，马立超.班级规模、教师学历如何影响学生学业成绩?——基于PISA 2018的国际比较研究，《清华大学教育研究》，2021-10，CSSCI. 人大复印资料全文转载，新华文摘观点摘编

25. 姚昊，张莹.“筛选”还是“培优”:选择民办学校会取得更高的学业成绩吗?——基于PISA 2018中国四省市的分析，《教育与经济》，2021-06，CSSCI.

26. 姚昊，马立超.挑战性-阻碍性科研压力对研究生焦虑心理的影响：成就动机与自我效能感的中介作用，《中国高教研究》，2021-05，CSSCI.

27. 姚昊，马立超.教师学历结构对学生成绩的影响机制探析——基于PISA 2018数据的实证分析，《教育学术月刊》，2021-04，CSSCI扩.

28. 姚昊，蒋帆.新高考背景下高中生涯教育支持系统研究——基于结构方程模型的实证分析，《湖南师范大学教育科学学报》，2021-01，CSSCI.

29. 蒋帆，姚昊.新高考改革何以形塑教师工作量？—基于上海市8所普通高中的实证调查，《中国考试》，2021-01，CSSCI扩.

30. 王晓茜，姚昊（通讯）.大学生参与大学内部治理行为的影响因素研究——基于多群组结构方程模型的实证分析，《重庆高教研究》，2021-01，CSSCI扩.

31. 姚昊，蒋帆.“银龄讲学”背景下教师参与意愿影响因素研究——基于多群组结构方程模型分析，《教师教育研究》，2020-12，CSSCI.

32. 姚昊，马立超.国家自然科学基金的层级鸿沟与空间集聚，《管理现代化》，2020-10，CSSCI扩.

33. 马银琦，姚昊.学术履历对教育学者实证研究产出的影响研究——基于2015—2019年核心作者的分析，《中国高教研究》，2020-09，CSSCI.

34. 姚昊，马银琦.“局部塌陷”：省内高中生均经费投入的地区差异透视——基于江苏省的实证分析，《教育学术月刊》，2020-08，CSSCI扩.

35. 马银琦，姚昊.新时代高校科技评价主体生态位的偏离及其治理，《中国高校科技》，2020-07，CSSCI扩.

36. 姚昊，叶忠，卢红婴.大学生创新创业教育支持体系运行机制研究——基于江苏省25所高校的实证分析，《重庆高教研究》，2019-12，CSSCI扩.

37. 姚昊，叶忠，邵利平.我国初中学校教育质量差距的实证研究——基于CEPS（2013—2014）112所中学的抽样分析，《教育学术月刊》，2019-08，CSSCI扩.

38. 刘冬冬，姚昊.课外补习对初中学生不同学科成绩的影响研究——基于CEPS(2013- 2014)实证分析，《教育学术月刊》，2018-10，CSSCI扩.

英文系列（时间排序）

39. Lichao Ma, Xiaoxiao Feng, Chunxiao Wang, Hao Yao*. Can high-involvement management enhance teacher professionalism in China: A structural equation modeling analysis, 《Educational Management, Administration and Leadership》, 2024-11, SSCI-Q1.

40. Lichao Ma，Hao Yao*, Manyuan Sun. Distributed Leadership Mirrors Teacher Professionalism via Collaborative Learning and Relational Trust: Evidence from China, 《Journal of Professional Capital and Community》, 2024-11, SSCI-Q2.

41. Hao Yao, Lichao Ma, Shifei Duan. Unpacking the Effect of Teacher Empowerment on Professionalism: The Mediation of Trust in Colleagues and Affective Commitment, 《Teaching and Teacher Education》, 2024-02, SSCI-Q1.

42. Wenping Liu, Yubiao Wang & Hao Yao*. Relationship between teachers’ workaholic characteristics and emotional exhaustion–the mediating role of work-family conflict and work efficacy and the moderating role of teaching age. 《Current Psychology》，2024-05， 1-22, SSCI-Q2.

43. Hao Yao,Yabing Fan,Shifei Duan. The Effect of Mindfulness on the Promotion of Graduate Students’ Scientific Research Creativity: The Chain Mediating Role of Flow Experience and Creative Self-Efficacy, 《Journal of Intelligence》, 2024-02, SSCI-Q1.

44. Hao Yao，Wenping Liu，Shuzhen Chen. Teachers Sustainable Teaching Innovation and Graduate Students Creative Thinking: The Chain Mediating Role of Playfulness Climate and Academic Self-efficacy,《International Journal of Management Education》，2023-11, SSCI-Q1.

45. Hao Yao, Lichao Ma. Improving Teacher Career Satisfaction through Distributed Leadership in China: The Parallel Mediation of Teacher Empowerment and Organizational Commitment, 《International Journal of Educational Development》, 2023-11, SSCI-Q1.

46. Hao Yao，Shuzhen Chen，Ang Liu. Exploring the Relationship between Academic Challenge Stress and Self-Rated Creativity of Graduate Students: Mediating Effects and Heterogeneity Analysis of Academic Self-Efficacy and Resilience,《Journal of Intelligence》, 2023-09, SSCI-Q1.

47. Hao Yao，Qing Yu. Graduate student Challenge-Hindrance Scientific Research Stress and Creativity: Mediating Effect of Creative Self-efficacy,《Journal of Psychology in Africa》, 2023-09, SSCI-Q3.

48. Hao Yao, Shuzhen Chen. Associations of Time Spent on Study and Sleep with Anxiety and Depressive Symptoms in Junior High School Students: Report from the Large-Scale Monitoring of Basic Education Data in China, 《The International Journal of Mental Health Promotion》, 2023-08, SSCI-Q4.

49. Lichao Ma, Hao Yao*, Jiaqi Hou，Exploring the Relationship Between Supervisor Support and Anxiety of Graduate Students in China: The Mediating Role of Scientific Research Efficacy, 《The Asia-Pacific Education Researcher》, 2023-04, SSCI-Q1.

50. Ang Liu, Yuguang Wei, Qi Xiu, Hao Yao*, Jia Liu. How Learning Time Allocation Make Sense on Secondary School Students’ Academic Performance: A Chinese Evidence Based on PISA 2018, 《Behavioral Sciences》, 2023-03, SSCI-Q2.

51. Hao Yao, Shuzhen Chen, Xiulin Gu. The impact of parenting styles on undergraduate students’ emotion regulation: The mediating role of academic-social student-faculty interaction, 《Frontiers in Psychology》, 2022-10, SSCI-Q2.

52. Hao Yao,Ying Zhang.“Screening” or “Meritocracy”: Does the Choice of a Private School Help Students Achieve Higher Academic Performance?.《Frontiers of Education in China》, 2022-06, ESCI.

53. Qi Xiu, Peng Liu, Hao Yao, Lili Liu. The relationship between distributed leadership and teacher commitment to change, 《Asia Pacific Education Review》, 2022-07, SSCI-Q1.

54. Lili Liu, Peng Liu, Hui Yang, Hao Yao, Lei Mee Thien. The Relationship between Distributed Leadership and Teacher Well-being, 《Educational Management, Administration and Leadership》, 2022-07, SSCI-Q1.

报刊

1.姚昊，蔡三发.高等教育如何培育新质生产力，《文汇报》，2024-09.

2.姚昊，蔡三发.“新工科”如何写好时代答卷，《文汇报》，2024-07.

获奖和政策咨询

1.第七届全国教育实证研究优秀成果奖

2.上海市教育委员会“十五五”规划前期研究“AI赋能中小学生学业测量”（成员）成果采纳

3.上海市教育委员会“十五五”规划前期研究“上海市基础教育评价的方向趋势研究”（成员）成果采纳

更新于2024/11/1